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合作案例

武侯实验中学附属小学

发布日期:2018-6-15来源:林里服饰浏览量:246
详情介绍

  成都市武侯实验中学附属小学(原成都市新苗小学)地处三环路以外的距簇桥古镇西南2公里的新苗社区,现占地约24亩,前身为新苗村铁河小学,已有60多年的办学历史。

  2003年7月前,学校是一所偏僻的村小,占地约16亩,教师15人,教学班10个,学生500余人。学校建筑面积1954平方米,学校无专用教室,无功能教室,办公设备简陋,学校教育质量处于簇桥地区末尾水平。2003年8月1日,学校归为区教育局直管,更名为"成都市新苗小学",同年11月,与成都市桐梓林小学结对捆绑,共同发展。 2009年9月,与成都市红牌楼小学结对捆绑,联体发展。

  全校教职工紧抓"捆绑"发展机遇,认真分析学校薄弱的原因,主要有以下几方面:第一,办学条件差。校舍破烂,室内常无法避风雨; 教学设备短缺,教师全靠一张嘴一支粉笔一本教科书教学,甚至体育课很多时都在教室内完成,无一间功能室。第二,管理水平低,管理缺乏活力。领导班子年龄结构不合理,学校领导无条件外出学习,也无研究基础,主要是经验型粗放型管理,缺乏现代管理理念;还由于当时村小受中心校直接管辖,导致学校领导无必要的管理自主权,缺乏积极主动性,因此领导进取心不足,得过且过,管理效率低下。第三,教师队伍差。师资短缺,1个教师几乎包1个班,人均周课达27节,且无专职教师,教师所教学科不固定,随时调换学科,根本就无法培养学科教学骨干和形成专职学科教学队伍;2003年,教师学历大学本科仅4人,专科有3人,其余是中师学历;教师整天应付课堂教学,无精力也无条件学习与研究,教学水平与能力停滞不前,甚至不能应对学生情况的变化。第四,缺少教育合力。领导与教师、教师与教师、教师与家长间,常是各自为阵,难以相往来,更不用提合作,因此形成孤独、封闭式的教育,学生行为习惯很差,较严重的影响学校教育质量。

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